為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，杜絕學(xué)生課堂上“玩手機(jī)”的現(xiàn)象，生物工程系于12月1日起，在全系36個(gè)班級(jí)中全面實(shí)行“課堂手機(jī)袋”管理。

在智能手機(jī)普及的今天，課堂上學(xué)生“玩手機(jī)”的現(xiàn)象比比皆是，于是在課堂上出現(xiàn)了越來(lái)越多的“低頭族”，甚至有些學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了很嚴(yán)重的“依賴癥”，極大地影響了課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種現(xiàn)象，生物工程系在前期試點(diǎn)的基礎(chǔ)上全面實(shí)行“課堂手機(jī)袋”管理，為36個(gè)班級(jí)和5個(gè)多媒體教室配備了“手機(jī)袋”，要求學(xué)生白天上課前和晚自習(xí)上課前將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)放入袋中，下課后方可取回。為避免出現(xiàn)差錯(cuò)，在“手機(jī)袋”的每個(gè)方格上都貼上號(hào)碼，以方便學(xué)生辨認(rèn)。同時(shí)生物系還加大檢查力度，對(duì)不按照要求實(shí)行“手機(jī)袋”管理的班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

“課堂手機(jī)袋”是生物工程系為提高學(xué)生上課質(zhì)量而推出的有力舉措，引導(dǎo)學(xué)生逐漸告別手機(jī)依賴，擺脫手機(jī)對(duì)課堂的干擾，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也促進(jìn)了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，營(yíng)造了和諧的課堂氛圍。

（供稿：生物工程系）